Murmures
TICE pour les enseignants du Sénégal et d’Afrique francophone sur Diigo
juillet 2012 | Appels à contributions / candidatures | Média | Sénégal
Source : Internet
Français
Diigo est une application en ligne de sauvegarde et de partage de favoris. Diigo compte plusieurs milliers de groupes dont certains, en accès libre, sont très intéressants pour les enseignants.
Rappelons le principe de fonctionnement d’un groupe public sur Diigo : une personne crée un groupe sur un sujet donné, et le fait savoir. Les nouveaux membres s’inscrivent selon les modalités définies par l’administrateur : soit directement, en cliquant sur « rejoindre ce groupe », soit en demandant l’accès à l’administrateur du groupe, en cliquant sur « demander à rejoindre ce groupe ». Il faudra alors justifier sa demande.
Une fois l’inscription effective, le nouveau membre pourra comme les autres ajouter des signets à ceux qui existent déjà dans le groupe. La simple consultation des signets dans les groupes publics, quant à elle, ne requiert pas d’inscription, elle est ouverte à tous à partir du moment où l’on connaît l’adresse du groupe.
Voici quelques mois un nouveau groupe intitulé TICE au Sénégal a été créé sur Diigo.
Pour rejoindre le groupe, il faut en demander l’autorisation à Sarah Nehrling, l’administratrice. Dans l’espace de ce groupe, on trouvera une centaine de signets à ce jour. Les ressources recensées sont principalement des ressources pédagogiques : exercices dans différentes matières, jeux pour apprendre et, bien sûr, des ressources pour les tableaux blancs. On y repère également quelques ressources plus générales, par exemple sur le projet Sankoré, des ressources technologies (tutoriel pour monter une vidéo avec Windows Movie Maker…), et des espaces numériques ouverts par des établissements sénégalais (Tous en Classe, ville de M’bour) ou d’autres pays d’Afrique.
L’intérêt majeur de ce groupe tient à la sélection qui est opérée parmi les ressources pédagogiques disponibles sur la toile : les sujets et les technologies sont ici adaptées aux programmes et équipements des classes au Sénégal.
Le groupe TICE au Sénégal sur Diigo
Diigo, mode d’emploi pour débutants
Diigo, mode d’emploi pour utilisateurs avancés
Rappelons le principe de fonctionnement d’un groupe public sur Diigo : une personne crée un groupe sur un sujet donné, et le fait savoir. Les nouveaux membres s’inscrivent selon les modalités définies par l’administrateur : soit directement, en cliquant sur « rejoindre ce groupe », soit en demandant l’accès à l’administrateur du groupe, en cliquant sur « demander à rejoindre ce groupe ». Il faudra alors justifier sa demande.
Une fois l’inscription effective, le nouveau membre pourra comme les autres ajouter des signets à ceux qui existent déjà dans le groupe. La simple consultation des signets dans les groupes publics, quant à elle, ne requiert pas d’inscription, elle est ouverte à tous à partir du moment où l’on connaît l’adresse du groupe.
Voici quelques mois un nouveau groupe intitulé TICE au Sénégal a été créé sur Diigo.
Pour rejoindre le groupe, il faut en demander l’autorisation à Sarah Nehrling, l’administratrice. Dans l’espace de ce groupe, on trouvera une centaine de signets à ce jour. Les ressources recensées sont principalement des ressources pédagogiques : exercices dans différentes matières, jeux pour apprendre et, bien sûr, des ressources pour les tableaux blancs. On y repère également quelques ressources plus générales, par exemple sur le projet Sankoré, des ressources technologies (tutoriel pour monter une vidéo avec Windows Movie Maker…), et des espaces numériques ouverts par des établissements sénégalais (Tous en Classe, ville de M’bour) ou d’autres pays d’Afrique.
L’intérêt majeur de ce groupe tient à la sélection qui est opérée parmi les ressources pédagogiques disponibles sur la toile : les sujets et les technologies sont ici adaptées aux programmes et équipements des classes au Sénégal.
Le groupe TICE au Sénégal sur Diigo
Diigo, mode d’emploi pour débutants
Diigo, mode d’emploi pour utilisateurs avancés
Partager :
